家庭訪問日

本週三下午是這學期的第一次家訪日，因為初接新班級，對孩子們的家庭狀況有的並非很了解，因此想先安排班親會未到的家長做家訪。但是因為工作關係，有的家長婉拒老師的拜訪，希望改以電話連絡，最後規劃做區域性的家訪。家長們都很熱忱的招待老師，與家長溝通孩子在校的學習情形和家庭生活狀況，這有助於老師掌握孩子的學習需求和生活習慣，適時的給家長一些建議和協助。這次家長都很肯定學校的用心，而提出問題大都是拼音的學習和用餐的問題。拼音方面，覺得孩子二、-三聲容易混淆，其實這是很正常的，因為我們在生活用語上就沒有很清楚的分辯二，三聲，二個以上三聲字合唸時更會有變調的情形，所以考聽寫時就會多留意，常會唸得比較誇張，或每一個字分開念清楚。而指導孩子配合聲調做手勢，一字ㄧ字唸清楚，久了，小朋友自然就會去注意到這個部份，當然大量閱讀也是很重要的， 看的多自然就更會寫了。用餐方面，孩子們大都有偏食的習慣，不過會要求每樣菜多少都要吃ㄧ些，若要倒廚餘，必先給老師檢查，剩太多會要求再吃再檢查，所以吃的大致會有一定的量。孩子成長過程中，難免會有一些問題，希望親師間能經常保持聯繫，做好溝通，為孩子打下良好的基礎。